如何正确的判定教理财和学理财？

　　在春节假期之前，有位朋友有问我：“在新的一年里，你将如何教会大家理财?”

　　这是一个好问题，但又不是一个好问题。

　　我之所以说这是一个好问题，是因为这也是我长久以来一直都在思考的问题。我自2005年开始学习理财之初，就不断的向身边的人分享理财知识，那个时候还算不得教理财。到了2008年，我尝试做了几场线下的理财培训班，就算是正式开始教理财了。再后来，就是2013年，我创办了理财巴士自媒体，通过互联网向更大范围的人群传播理财观念。慢慢的，开始有人以“老师”相称，我也更加确定了自己是在教理财。

　　在此期间，我也一直在思考，到底用什么样的教学方式是最好的，能够让大家更加轻松的学会理财。最近我突然发现，也许这个问题从根子里就想错了方向。这也是为什么我又说它不是一个好问题的原因。

　　“教”这个字会给人一种错觉：老师一定比学生懂得多，学生只要静静等着老师来教就好了。如果我们再回过头去体会那位会员的提问，就会发现，他的内心其实是想表达：大巴老师，你肯定还有什么绝招没有教给我，在新的一年里，我就等着看你的好戏了。

　　但是，这个时代已经变了，大家获取资讯和知识的方式都是平等的。

　　在学校，老师上课的时候，就好像进入了一个雷区，分分钟就可能有个学生站起来说：老师你错了，我刚刚在网上查询到的资料是这么讲的。

　　老师一定比学生懂得多吗?未必!

　　同时，现在也是一个自我学习，自我成长的时代。新知识不断涌现出来，连老师也不能只是吃老本，必须不断的做自我更新迭代。如果你还在等着别人来教，习惯了做伸手党，那么你一定会被甩开一大截。

　　更何况，理财是一门实操性很强的学问，知道不等于做到，光有理论没有实践也是学不好的。这就好像，我们经常看到，过去的学霸进入社会以后，却往往过不好自己的生活。原因就在于，生活本身也是实操性很强的学问，而应试教育下的学霸过于强调知识的储备而缺乏实践。我经常讲：理财就是一种生活方式，或者理财就是理生活，也都是同样的道理。